Sommaire

• Principaux diplômes du supérieur à la session 2012
• Effectifs scolarisés du premier degré en 2013-2014
• Effectifs scolarisés du second degré en 2013-2014
• Établissements scolaires du premier degré en 2012-2013
• Établissements scolaires du second degré en 2012-2013
• Enseignants de l'enseignement public au 31 janvier 2013
• Enseignants de l'enseignement privé sous contrat au 31 janvier 2013
• Étudiants de l'enseignement supérieur en 2012-2013
• Définition(s)

Principaux diplômes du supérieur à la session 2012

nd : donnée non disponible.
Sources : MESR-DGESIP-DGRI SIES.

Effectifs scolarisés du premier degré en 2013-2014

Champ : établissements du secteur privé et public, sous contrat ou hors contrat, rentrée 2013.
Sources : MEN-MESR DEPP.

Effectifs scolarisés du second degré en 2013-2014

(1) : comprenant les dispositifs d’initiation aux métiers en alternance (DIMA) et, auparavant, les classes d’initiation préprofessionnelle en alternance (CLIPA),les classes préprofessionnelles de niveau (CPPN) et les classes préparatoires à l’apprentissage (CPA). À la rentrée 2010, les unités localisées d’inclusion scolaire (ULIS) ont remplacé les UPI.
(2) : y compris préparation au brevet de technicien.
(3) : établissement régional d’enseignement adapté.Ces établissements peuvent comporter des effectifs scolarisés relevant des 1er cycle, 2nd cycle professionnel, 2nd cycle général et technologique et de l’enseignement adapté.

Champ : établissements du secteur privé et public, sous contrat ou hors contrat, hors second degré agricole, hors établissements n’ayant que des CPGE et STS, y compris formations complémentaires diplômantes et préparations diverses pré bac, rentrée 2013.

Sources : MEN-MESR DEPP.

Établissements scolaires du premier degré en 2012-2013

Champ : établissements du secteur privé et public, sous contrat ou hors contrat, rentrée 2012.
Source : Depp, fichier des établissements.

Établissements scolaires du second degré en 2012-2013

(1) : établissement régional d’enseignement adapté. Ces établissements peuvent comporter des effectifs scolarisés relevant des 1er cycle, 2nd cycle professionnel, 2nd cycle général et technologique et de l’enseignement adapté.
Champ : établissements du secteur privé et public, sous contrat ou hors contrat, hors second degré agricole, hors établissements n’ayant que des CPGE et STS, rentrée 2012.

Source : Depp, fichier des établissements.

Enseignants de l'enseignement public au 31 janvier 2013

/// : absence de donnée due à la nature des choses.
(1) : comprennent les directeurs déchargés de classes, les professeurs chargés de rééducation en psychopédagogie ou psychomotricité, les psychologues scolaires et les titulaires remplaçants.
(2) : chargés d'enseignement et adjoints d'enseignement, professeurs des écoles, instituteurs et instituteurs spécialisés.
(3) : maîtres auxiliaires, enseignants contractuels, autres non titulaires.
(4) : y compris enseignants en Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM).

Champ : hors aides éducateurs et assistants d'éducation, hors CNED.

Sources : MEN-MESR Depp, fichier de paie.

Enseignants de l'enseignement privé sous contrat au 31 janvier 2013

/// : absence de donnée due à la nature des choses.

Sources : MEN-MESR Depp, fichier de paie.

Étudiants de l'enseignement supérieur en 2012-2013

(1) : y compris les formations d'ingénieurs universitaires et en partenariat.
(2) : à partir de 2010-2011, tous les IUFM sont intégrés dans les universités de rattachement.
(3) : les écoles normales supérieures, autres écoles de spécificités diverses, universitaires privés, écoles d’architecture, écoles supérieures artistiques et culturelles.
(4) : à partir de 2011-2012, les instituts nationaux polytechniques sont intégrés dans les universités de technologie hors formations d’ingénieurs.

Champ : universités publiques y compris le centre universitaire de formation et de recherche d’Albi.

Sources : MESR-DGESIP-DGRI SIES.

Définition(s)

Licence-Master-Doctorat / LMD
         À la rentrée 2005, l'ensemble des universités, à l'exception de l'université Antilles-Guyane, ont offert des formations Licence-Master-Doctorat (LMD). Les disciplines Pluri-lettres-Langues-sciences humaines et Pluri-Sciences ont été créées dans le cadre de la réforme LMD. Le Cursus Licence correspond aux trois premières années d'études supérieures. Le Cursus Master permet, dans un même domaine de formation, d'organiser une palette de parcours facilitant l'orientation progressive des étudiants, soit dans une voie à dominante professionnelle débouchant sur un « master professionnel », soit dans une voie à dominante recherche débouchant sur un « master recherche ». Le Cursus Doctorat, à vocation recherche, conduit à la thèse.
Enseignement supérieur
         L'enseignement supérieur regroupe l'enseignement dispensé dans les universités, les instituts universitaires de technologie (IUT), les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM), les sections de techniciens supérieurs (STS), les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), les écoles d'ingénieurs, les écoles de commerce, gestion, vente et comptabilité, les écoles paramédicales et sociales, etc.

Enseignement privé
         Les écoles privées sont soit sous contrat simple (personnel rémunéré par l'État) ou sous contrat d'association (prise en charge par l’État des dépenses de personnel et de fonctionnement de l'externat), soit hors contrat.

Enseignement privé
         Les écoles privées sont soit sous contrat simple (personnel rémunéré par l'État) ou sous contrat d'association (prise en charge par l’État des dépenses de personnel et de fonctionnement de l'externat), soit hors contrat.

Enseignement relevant de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des enfants handicapés (ASH)
         Enseignement relevant de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des enfants handicapés (ASH) regroupe les effectifs scolarisés en classes d'initiation, d'adaptation et d'intégration scolaire :

• classes d'initiation (CLIN) : permettent l'accueil d'enfants non francophones ;
• classes d'adaptation (CLAD) destinées à accueillir des enfants qui, pour des raisons diverses, rencontrent des difficultés au niveau de l'enseignement élémentaire ;
• classes d'intégration scolaire (CLIS) : accueillent des enfants présentant un handicap physique, sensoriel ou mental.

Classes d'adaptation
         Ces classes sont destinées à accueillir les enfants qui, pour des raisons diverses, rencontrent des difficultés au niveau de l'enseignement élémentaire.

Classe pour l'inclusion scolaire / CLIS
         Ces classes accueillent des élèves présentant un handicap physique, sensoriel ou mental, mais qui peuvent tirer profit, en milieu scolaire ordinaire, d'une scolarité adaptée à leur âge, à leurs capacités, à la nature et à l'importance de leur handicap.

Établissement régional d'enseignement adapté / EREA
         Les établissements régionaux d'enseignement adapté (EREA) créés par le décret n° 54-46 du 4 janvier 1954, reçoivent les élèves qui ne peuvent fréquenter utilement les classes normales d'enseignement général ou professionnel. Le décret du 30 août 1985 relatif à l'organisation administrative et financière des établissements publics locaux d'enseignement (lycées, collèges et établissements d'éducation spécialisée) en fait des établissements du second degré. L'enseignement dispensé en EREA couvre l'ensemble du second degré ; il consiste principalement en un enseignement professionnel, adapté ou non.