Emploi - Formation professionnelle, ingénierie de formation, pédagogie - N° 2 -février 2020

Modifié par Doc CnfptDoc le 22 mars 2020

Emploi et développement économique des territoires

Université, grandes écoles et organismes de recherche

Le Cnam poursuit son implantation dans les villes moyennes
Entreprise et carrières, 27/01/2020, n° 1465, p. 10
Le Cnam se donne deux ans pour accueillir 300 personnes par sites nouvellement implantés. Rappel sur l'appel à candidatures auprès des villes moyennes, intéressées par l'implantation d'une structure de formation sur leur territoire.

La formation continue dans les établissements de l'enseignement supérieur. Propositions de leviers pour valoriser le lien entre la recherche et la formation continue
Direction générale de l’enseignement supérieur, 07/2019, 30 p.
https://services.dgesip.fr/fichiers/Juillet_2019_Guide_Lien_Formation_Recherche.pdf
L'objectif de ce document "est de présenter, à l'appui de dispositifs mis en place dans les établissements, différents leviers et points de vigilance à considérer si l'on souhaite développer une offre de formation professionnelle continue universitaire s'appuyant sur l'expertise des laboratoires et des chercheurs hébergés au sein des établissements. Propositions des actions concrètes de mise en oeuvre.
https://services.dgesip.fr/fichiers/191104_Guide_Partenariats_Universites_monde_socio-eco.pdf
https://services.dgesip.fr/fichiers/Juillet_2019_Guide_Marketing.pdf

Une libéralisation de la formation qui redistribue les responsabilités et soulève de multiples questions
Savoirs, 02/2019, n° 50, p. 9-19
La loi du 5 septembre 2018 entend réformer en France la formation professionnelle continue. De ce fait elle se donne comme ambition de transformer en profondeur la gouvernance de cette formation professionnelle en redistribuant les rôles et les responsabilités des acteurs, et ce dans une inspiration libérale. Une telle ambition soulève un certain nombre de questions que le texte qui suit cherche à identifier.

Dans le champ de la formation professionnelle, quel partage de responsabilités pour aujourd’hui ?
Savoirs, 02/2019, n° 50, p. 129-153
Dans cet article, l'auteur Pierre Boutinet, examine la pertinence de la dernière loi française sur la formation professionnelle continue promulguée en septembre 2018, sous l’angle de l’autonomie et de la responsabilité des acteurs qui y sont impliqués. Ce faisant, il cherchera à identifier 7 grandes figures de la responsabilité qui accompagnent chacune à sa manière, sur un mode individuel ou sur un mode collectif, le salarié ou le demandeur d’emploi dans le choix de son avenir professionnel par le biais de la formation, et ce dans le cadre du Compte personnel de formation institué par les lois de 2014 et de 2018.

Webographie de l'Université d'hiver de la formation professionnelle 2020 / Département Documentation du Centre Inffo
Centre inffo, 29/01/2020
https://webdoc.centre-inffo.fr/webographie-uhfp-2020/
Cette webographie "illustre les six grands axes stratégiques déclinés lors de l’UHFP pour rendre l’offre d’orientation, de formation et de développement des compétences plus proche des personnes" :
- les six axes stratégiques
- focus sur : l'Afest, la certification, les Opco, l'apprentissage, l'orientation et les Régions, la qualité
- le défi du digital
- l'impact du numérique sur les pratiques RH
- les défis des mutations sur la formation
- le défi du numérique inclusif
- les territoires, porteurs et accélérateurs de compétences : la coopération territoriale en action, zoom sur les pactes régionaux d'investissement dans les compétences
- la situation de travail, productrice de compétences
- l'Afest
- Soft skills, immersion… Des modalités de recrutement et de formation plus proches du travail
- rapprocher les Neet de la situation de travail
- la qualité
- la nouvelle gouvernance
- les dispositifs issus de la loi
- zoom sur le maintien en emploi des seniors.
https://www.ressources-de-la-formation.fr/doc_num.php?explnum_id=22185

Métiers émergents du secteur social et médico-social : Nexem et le Cnam signent un partenariat national
CNAM, 05/02/2020
http://presse.cnam.fr/communiques/metiers-emergents-du-secteur-social-et-medico-social-nexem-et-le-cnam-signent-un-partenariat-national-1140562.kjsp
"Pour répondre aux attentes nouvelles des personnes fragiles et aux besoins qui évoluent, le secteur social et médico-social vit de profondes mutations qui touchent sa structure et l’offre d’accompagnement. De nouvelles pratiques professionnelles se développent, de nouveaux métiers émergent. Tous deux aux premières loges de ces évolutions, Nexem et le Conservatoire national des arts et métiers -Cnam signent un accord cadre d’envergure nationale, pour accompagner cette transformation au plus près des besoins du terrain" : axes de travail, une première formation en 2020.

Collectivités territoriales et économie des territoires

Le Premier ministre désigne les six régions qui expérimenteront le pilotage de Pôle emploi en matière de formation
Dépêches de l'AEF, 28/01/2020, n° 620807

Les régions concernées par le pilotage de l'action de Pôle emploi sont :
Pays-de-la-Loire, Nouvelle-Aquitaine, Centre-Val de Loire, Normandie, Hauts-de-France et Auvergne-Rhône-Alpes.

SPRO : l'information, la communication et l'accompagnement sont les clés de la réussite
Dépêches de l'AEF, 12/02/2020, n° 621538
"Le Ceser Grand Est formule une série de recommandations organisées autour de l’information, la communication, l’accompagnement dont :
- intégrer aux Maisons de service au public ou aux futures Maisons France Service
- renforcer la communication sur les métiers et sur les formations
- promouvoir l’offre régionale de formations et la VAE
- revaloriser l’image de l’apprentissage
- mettre à disposition des personnes ressources.
- ...
https://formation-orientation.grandest.fr/
https://www.ceser-grandest.fr/publication/investir-dans-lorientation-tout-au-long-de-la-vie-les-cles-de-la-reussite/

Inclusion numérique : un nouvel appel à projets pour former un million de personnes
Localtis.info, 07/02/2020
https://www.banquedesterritoires.fr/inclusion-numerique-un-nouvel-appel-projet-pour-former-un-million-de-personnes?pk_campaign=newsletter_hebdo&pk_kwd=2020-02-14&pk_source=Actualit%C3%A9s_Localtis&pk_medium=newsletter_hebdo
Avec une aide de 15 millions d'euros, "le gouvernement mise sur la mobilisation des collectivités territoriales et du secteur privé" :
- modalités de l'offre locale
- déploiement d'"aidants connect" pour réaliser des démarches administratives
- un appel au soutien du secteur privé.
https://www.banquedesterritoires.fr/hubs-territoriaux-pour-un-numerique-inclusif-11-laureats-designes

Une Maison de l'orientation en prise directe
Courrier des maires et des élus locaux (le), 02/2020, n° 342, p. 15
L'agglomération du Choletais (Maine-et-Loire) a mis en place une Maison de l'orientation pour accompagner vers l'emploi,  jeunes et adultes en reconversion.

Trois "prisons expérimentales" pour réinsérer les détenus par le travail
publicsenat.fr, 21/02/2020
https://www.publicsenat.fr/article/politique/trois-prisons-experimentales-pour-reinserer-les-detenus-par-le-travail-180839
"Le gouvernement va d'abord lancer "sans délai" la construction d'une première prison de ce genre à Arras (Pas-de-Calais), selon un communiqué de la Chancellerie. Les travaux des deux autres établissements, à Donchery (Ardennes) et Toul (Meurthe-et-Moselle), doivent eux débuter "en 2022 et 2023"." Détails

Manifeste : agir face à l'urgence de l'illectronisme
Franceurbaine.org, 13/02/2020
http://franceurbaine.org/publications/manifeste-agir-face-lurgence-de-lillectronisme
La diFfusion rapide des technologies (intelligence artificielle, robotisation…) et la dématérialisation des échanges, particulièrement pour les services publics, sont aujourd’hui source d’inquiétude et de risque de relégation pour les 13 millions de Français qui sont éloignés du numérique. Les acteurs de France urbaine et de l’Assemblée des Communautés de France (AdCF) publient un manifeste qui est l’expression des convictions qu'ils souhaitent porter à la connaissance de l’ensemble des parties prenantes dans l’émergence d’une société numérique inclusive, et, au premier chef, des pouvoirs exécutifs et législatifs.
http://www.interconnectes.com/

Le numérique crée des opportunités uniques
Gazette nord pas de calais (la), 31/01/2020, n° 8972, p. 12-13
A la fin du premier semestre 2020, 15 000 m2 d’Eura Technologies seront consacrés à la formation. Ce futur campus de l'innovation et de l'entrepreneuriat aura la particularité d'être ouvert à tous : 23 000 m2 dédiés au numérique. Des workshops, des formations courtes ou longues...le secteur du numérique a créé plus de 150 800 postes en France et embauché 510 000 salariés en 2018.

Formation : un plan d'investissement à l'accent régional
Entreprise et carrières, 20/01/2020, n° 1464, p. 12-13
Diagnostics, expérimentations, travail sur l'attractivité de filières... A travers les Pactes régionaux d'investissement dans les compétences, les collectivités doivent faire preuve d'imagination pour orienter demandeurs d'emploi et décrocheurs vers des formations aux métiers en tension.
https://travail-emploi.gouv.fr/grands-dossiers/plan-d-investissement-dans-les-competences/pactes-regionaux

L’insertion par l’activité économique en 2018 Une baisse des embauches contrebalancée par une hausse du temps de travail
Dares Résultats, 02/2020, n° 8, 8 p.
https://dares.travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/dares_resultats_iae_2018.pdf
La Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques vient de publier les chiffres 2018 de l’insertion par l’activité économique. Elle a constaté une baisse des embauches mais une hausse du temps de travail.

Insertion des jeunes, formation prioritaire, mobilisation contre le chômage

Les jeunes "Neet" en France : des profils très divers
Localtis.info, 10/02/2020
https://www.banquedesterritoires.fr/les-jeunes-neet-en-france-des-profils-tres-divers
963.000 jeunes de 16 à 25 ans n'étaient ni en études, ni en emploi, ni en formation en 2018, soit 13% de la classe d'âge, et davantage si l'on intègre les jeunes suivant une formation non formelle sportive ou culturelle. La Dares et l'Injep mettent en avant la diversité de profils et de conditions de vie de ces jeunes "Neet", dont près de la moitié sont dans cette situation depuis au moins un an. Deux facteurs d'éloignement à l'emploi sont particulièrement mis en avant : l'absence de tout diplôme et le fait d'être une jeune mère.
Neet : No Education, Employment or Training

Politique publique de la formation professionnelle initiale et continue

Environnement de la formation

Orientation : un décret ouvre la voie aux transferts de services aux régions
Localtis.info, 21/01/2020
https://www.banquedesterritoires.fr/orientation-un-decret-ouvre-la-voie-aux-transferts-de-services-aux-regions?pk_campaign=newsletter_hebdo&pk_kwd=2020-01-24&pk_source=Actualit%C3%A9s_Localtis&pk_medium=newsletter_hebdo
Depuis le 1er janvier 2020, le transfert de services des délégations régionales de l'Onisep aux régions intervient par arrêté conjoint du préfet de région, du recteur de la région académique et du directeur général de l'Onisep. Un décret annonce ces arrêtés, qui pourraient mettre encore quelques mois à voir le jour.

Qualité, innovation ... : Bruno Lucas détaille les "grands enjeux" de 2020 pour la formation et l'apprentissage
Dépêches de l'AEF, 04/02/2020, n° 621209
Le Délégué général à l'emploi et à la formation professionnelle rappelle les "grands enjeux" 2020 pour la formation, l'apprentissage et les services de proximité : le PIC -Plan d'investissement dans les compétences, le CPF -Compte personnel de formation, la qualité des actions de formation, la prospective emploi-territoire par les branches professionnelles, la construction d'un service de proximité avec les conseillers sur les questions de compétences comme enjeu économique.

Pilotage de la formation professionnelle : mise en œuvre délicate des instances de gouvernance
Localtis.info, 12/02/2020
https://www.banquedesterritoires.fr/pilotage-de-la-formation-professionnelle-mise-en-oeuvre-delicate-des-instances-de-gouvernance?pk_campaign=newsletter_hebdo&pk_kwd=2020-02-14&pk_source=Actualit%C3%A9s_Localtis&pk_medium=newsletter_hebdo
Point d'avancement sur l'expérimentation par les régions de la formation professionnelle en France : régions participantes, mise en oeuvre des instances, cahier des charges de ces instances -champ d'action, missions, financement.

Réforme de la formation professionnelle. Le nouvel écosystème s'organise
Inffo formation (l'), 01/02/2020, n° 981, p. 9-14
Eléments nouveaux constituants le paysage de la formation professionnelle et de l'apprentissage :
- mise en place par France compétences des opérateurs du conseil en évolution professionnelle régionaux et des associations Transition pro
- consolidation des ses missions de financement, de régulation, de coordination, de contrôle et d'évaluation
- enquêtes de vérification de l'offre de service
- financement de la formation professionnellement et de l'apprentissage en 2020
- affectation des ressources pour 2020
- employeurs et prestataires de formation engagent de nouvelles coopérations.

Haute fonction publique : le rapport Thiriez prône un tronc commun de formation
lagazettedescommunes.com, 18/02/2020
Création d'un tronc commun des formations, création d'un centre national de gestion pour les territoriaux et d'un Institut des hautes études du service public... Le rapport de Frédéric Thiriez sur la haute fonction publique, remis ce mardi 18 février au Premier ministre, comporte une série de propositions concernant les futurs administrateurs territoriaux. Tour d'horizon.

Publics spécifiques

Lancement du plan de formation des travailleurs sociaux
Ministère de la santé, 22/01/2020
https://solidarites-sante.gouv.fr/affaires-sociales/lutte-contre-l-exclusion/lutte-pauvrete-gouv-fr/toutes-les-actualites/article/lancement-du-plan-de-formation-des-travailleurs-sociaux
Dans le cadre de la Stratégie nationale de prévention de la pauvreté dont l'objectif est de revaloriser le travail social et de développer la formation continue des professionnels de l'action sociale, présentation du plan de formation des travailleurs sociaux défini par le Ministère de la santé. Les notes de cadrages produites sont destinées au CNFPT, aux opérateurs de compétences en appui des employeurs". Détails
Documents annexes :
Lancement du plan de formation des travailleurs sociaux et notes de cadrage.

Loi Engagement dans la vie locale. Elus locaux : renforcement des droits en matière de formation
Inffo formation (l'), 01/02/2020, n° 981, p. 17
"La loi n° 2019-1461 relative à l'engagement dans la vie locale et à la proximité de l'action publique vise notamment à améliorer les conditions d'exercice des mandats et à renforcer les compétences des élus pour les exercer" : description des mesures.
https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000039681877&categorieLien=id

Séniors et formations numérisées : les conditions socio-organisationnelles de l'apprentissage en entreprise
Université Lille 1 - 2019, n° 19, 12 p.
https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/view/252
Analyse de la problématique de développement des dispositifs numériques de formation accessibles aux seniors, à l'aide des résultats de deux enquêtes de terrain portant sur des dispositifs expérimentaux de formation digitale.

Maisons France Services : le CNFPT devraient former 3 000 agents à l'accueil des usagers en 2020
Dépêches de l'AEF, 31/01/2020, n° 621012
"Les agents des Maisons France Services seront polyvalents. Ils "vont bénéficier massivement d'un plan de formation sur l’accompagnement des usagers, les outils numériques et les services offerts par chacun des neuf partenaires de ces maisons -Pôle emploi, Cnam, MSA, CAF, Cnav, La Poste, DGFIP, ministère de la Justice, ministère de l'Intérieur". Détails
https://itefa.unsa.org/IMG/pdf/circulaire_no_6094-sg_du_1er_juillet_2019creation_des_mfs_annexes_1-6_.pdf

Rapport complémentaire - Les modalités de recrutement et de formation des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) et des agents de la filière animation
Conseil supérieur de la fonction publique territoriale, 04/07/2018, 76 p
https://vie-publique.fr/sites/default/files/rapport/pdf/273438.pdf
Ce document est un rapport complémentaire relatif aux modalités de recrutement et de formation des ATSEM et des agents de la filière animation. Il fait suite aux rapports – votés à l’unanimité des membres du Conseil supérieur – sur la filière animation (mai 2016) et sur les ATSEM (février 2017).

Fin du concours des aides-soignants: les Régions approuvent mais restent vigilantes / REGIONS DE FRANCE, 20/02/2020
http://regions-france.org/actualites/actualites-nationales/fin-concours-aides-soignants-regions-approuvent-restent-vigilantes/
Mesures annoncées par le gouvernement pour rendre les formations d’aides-soignants et des auxiliaires de puériculture plus accessibles et plus attractives : la suppression du concours d’entrée pour la formation d’aide-soignant et des auxiliaires de puériculture, remplacé par un examen du dossier et un entretien. Cette mesure, accompagnée des autres mesures d’attractivité du rapport El Khomri, participera à la réponse aux besoins criants en futurs professionnels dans les hôpitaux et les EHPAD. Compte-tenu du vieillissement de la population, des postes non pourvus, des départs à la retraite et du turn-over, il faudrait doubler les flux actuels pour atteindre 70.000.

Ingénierie de la formation

Conduite du processus de formation

Petit guide de l'AFEST
Agenda européen pour la formation des adultes, Agence Erasmus+
01/2020, 27 p.
https://agence.erasmusplus.fr/wp-content/uploads/2020/01/GUIDE-AFEST-WEB-1.pdf
De quoi parlE t-on ? Le travail comme matériel de formation et le droit à l'erreur comme norme ; méthodologie type : évaluer l'opportunité de l'AFEST, former et communiquer, planifier, analyser la situation de travail, appliquer en situation de travail.
Bibliographie

Structurer vos certifications en blocs de compétences : une nécessité
Centre Inffo ; 2019 – 58 p.
https://www.ressources-de-la-formation.fr/doc_num_data.php?explnum_id=21126

L'AFEST, au coeur d'une nouvelle stratégie d'acquisition des compétences ?
Inffo formation (l'), 15/02/2020, n° 982, p. 30-31
Les actions de formation en situation de travail –AFEST, peuvent devenir un outil majeur d'acquisition des compétences, si leur modèle se professionnalise et si elle n'est pas réduite à la simple formation sur le tas.

Les grandes lignes du projet de reconnaissance de "l'investissement formation" dans les comptes des entreprises
Dépêches de l'AEF, 22/01/2020, n° 620431
En cours d'homologation, ce règlement relatif aux frais de formation "introduira pour les entreprises une possibilité de choix ente la situation actuelle ou la comptabilisation des dépenses de formation externes dans les mêmes conditions qu'une immobilisation corporelle ou incorporelle." Détails
http://www.anc.gouv.fr/files/live/sites/anc/files/contributed/ANC/1.%20Normes%20fran%c3%a7aises/Reglements/2019/Reglt_2019_09/Reglt_2019_09_modifiant-2014-03_Frais-formation.pdf

Formation : les limites à l’individualisation des parcours
Localtis.info, 21/01/2020
https://www.banquedesterritoires.fr/formation-les-limites-lindividualisation-des-parcours?pk_campaign=newsletter_hebdo&pk_kwd=2020-01-24&pk_source=Actualit%C3%A9s_Localtis&pk_medium=newsletter_hebdo
Dans un récent rapport, l’OCDE étudie les dispositifs individuels de formation dans six pays dans le but d’analyser leur efficacité et leurs lacunes et ainsi aider à élaborer des politiques de formation pertinentes.
https://www.oecd-ilibrary.org/employment/individual-learning-schemes_203b21a8-en

Les dispositifs

Contrats aidés. Les parcours emploi compétences au banc d'essai
Entreprise et carrières, 10/02/2020, n° 1467, p. 12-13
Point de vue des recruteurs sur la refonte de modèle de contrats aidés : mise en oeuvre,  prise en charge, formation, publics auxquels ces contrats sont destinés.

Le compte personnel de formation livre ses premières données
Monde (le), 21/02/2020, p. 17
https://www.lemonde.fr/economie/article/2020/02/20/le-compte-personnel-de-formation-livre-ses-premieres-donnees_6030189_3234.html
L’utilisation par les salariés de ce dispositif lancé début 2015, progresse mais demeure confidentielle.

Mon compte formation : 136 000 dossiers CPF "validés en toute autonomie"
Dépêches de l'AEF, 13/02/2020, n° 621954
Eléments du bilan du ministère du travail, sur la création de comptes personnel de formation : le nombre, les profils, la nature des formations demandées et calendrier de déploiement.

Les nouveaux opérateurs du CEP plongent dans le grand bain
Entreprise et carrières, 17/02/2020, n° 1468, p. 12-14
Point sur l'activité du Conseil en évolution professionnelle démarrée le 1er janvier 2020 : organisation sur le territoire, les nouveaux opérateurs, les sites d'accueil des salariés, éléments de cahier des charges élaboré par France compétences.

Le reclassement des agents testé dans une approche globale
Gazette des communes, des départements, des régions (la), 24/02/2020, n° 2503, p. 25
Depuis 2016, la ville de Toulon (Var) expérimente une nouvelle démarche d'accompagnement des employés déclarés inaptes à leur poste. Elle assure le suivi des agents et repense l'organisation des tâches au sein des services pour dégager de nouvelles fiches de poste. Ce dispositif a été primé.

L’apprentissage décolle (enfin) dans plusieurs secteurs
Monde (le), 05/02/2020, p. 11
https://www.lemonde.fr/politique/article/2020/02/04/batiment-industrie-l-apprentissage-decolle-dans-plusieurs-secteurs_6028352_823448.html
On comptabilisait 485 000 apprentis en décembre 2019. La hausse est de 50 000 en un an selon des chiffres dévoilés par la ministre du travail.

Réaliser un bilan de compétences
Techni.cités, 02/2020, n° 330, p. 65
Le point sur la réalisation d'un bilan de compétences : réglementation, objectif, public destinataire, modalités et phasages -préliminaire, d'investigation, de conclusion- et conditions de réalisation -convention tripartite.

Parcours emploi compétences : un bilan déjà contrasté
Lettre du cadre territorial (la), 02/2020, n° 535, p. 62-63
Le remplacement du contrat aidé par la mise en place du parcours emploi compétence présente quelques revers, notamment pour les petites collectivités et les missions locales. Explications

Réflexion sur les nouveaux concepts

L'accompagnement - Nouvel horizon pour la formation [DOSSIER]
Diversité : ville école intégration, 01/2020, n° 197, p.18-165
L'idée d'accompagner, de l'accompagnement, question émergente depuis quelques années, s'impose comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation. Au sommaire :
- Les enjeux de l'accompagnement
- Des accompagnateurs, des accompagnés
- Des cheminements professionnels et personnels
- Bibliographie

Rapport Bellon-Mériaux-Soussan sur l'emploi des seniors - La formation pour ouvrir de "secondes carrières"
Inffo formation (l'), 01/02/2020, n° 981, p; 2-3
Remis le 14 janvier 2020 au premier ministre dans le cadre des concertations liées à la réforme des retraites, le rapport "Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés" liste les outils de transition vers des "secondes carrières" ou un "retraite active". Par exemple un bilan de compétences "salarié expérimenté" gratuit, un accès facilité au statut de tuteur ou de maître d'apprentissage, ou au conseil en évolution professionnelle, sans oublier le CPF.
https://travail-emploi.gouv.fr/actualites/l-actualite-du-ministere/article/mission-sur-le-maintien-en-emploi-des-seniors-rapport-au-premier-ministre

Le mentorat, un levier d'efficacité et de mixité
Entreprise et carrières, 27/01/2020, n° 1465, p. 4-5
Plusieurs exemples de mentorat mené par des entreprises dont l'objectif : "le développement de potentiels". Modalités d'accompagnement du mentorat.

10 questions sur la maîtrise des transformations numériques
ANACT, 01/2020, 20 p.
https://www.anact.fr/10-questions-sur-la-maitrise-des-transformations-numeriques
"Les transformations numériques s’imposent désormais aux entreprises et bousculent largement les temporalités, les coopérations comme les relations avec les clients. Ces transformations conditionnent étroitement les conditions de travail de toutes et tous. Ce « 10 questions sur la maîtrise des transformations numériques » propose aux acteurs de l’entreprise des pistes pour s’approprier ces transformations et conduire des projets adaptés aux enjeux de l’entreprise et des salariés.

De l'importance de la bibliothèque comme lieu de construction de soi
Bibliothèque(s), 12/2019, n° 98-99, p. 132-135
De petite usagère timide à professionnelle du livre, l'autrice évoque son parcours, ainsi que l'évolution des missions des bibliothèques départementales à travers la montée en puissance des réseaux intercommunaux.

Ingénierie des compétences

Tendance des secteurs professionnels économiques

Rapport sur la restructuration des branches professionnelles. Rapport non définitif  Pierre Ramain, 2020 - 61 p.
Le rapport propose moins d'une centaine de branches professionnelles réparties au sein de 16 secteurs. Perspectives pour la branche de la formation professionnelle.

Formation : la réorganisation régionale du CNFPT est lancée
lagazettedescommunes.com, 06/02/2020
https://www.lagazettedescommunes.com/661936/formation-la-reorganisation-regionale-du-cnfpt-est-lancee/?abo=1#utm_source=gm-club-rh&utm_medium=Email&utm_campaign=2020-02-06-alerte-email-club-rh&email=catherine.lequerre@cnfpt.fr&xtor=EPR-20
Dans un souci de cohérence avec le découpage des régions administratives, imposé par la loi de transformation de la fonction publique, le nombre des directions régionales du CNFPT passe de 29 à 13 implantations. Une nouvelle cartographie qui ne doit pas impacter l'offre de formation ni être l'objet d'une mobilité forcée des agents, selon François Deluga, président du Centre national de la fonction publique territoriale.

ENA : Matignon dévoile « cinq axes de travail »
Monde (le), 20/02/2020, p. 9
https://www.lemonde.fr/politique/article/2020/02/18/suppression-de-l-ena-et-reforme-de-la-haute-fonction-publique-matignon-devoile-cinq-axes-de-travail_6030008_823448.html
Après avoir reçu officiellement le rapport de Frédéric Thiriez sur la haute fonction publique, Edouard Philippe a demandé au gouvernement d’expertiser certaines propositions.

Formation CCI Hauts-de-France, acteur majeur de la formation
Gazette nord pas de calais (la), 31/01/2020, n° 8972, p. 6-27
La CCI Hauts-de France est un des acteurs majeurs de la formation en région. le réseau Formation CCI Hauts-de-France compte six centres sur l'ensemble du territoire. L'ambition du réseau : développer les compétences et sécuriser les parcours professionnels en apportant des solutions de formation courtes, intra ou inter-entreprises et sur mesures aux salariés, dirigeants, demandeurs d'emploi et alternants.

Entreprises : les dépenses de formation bientôt amortissables ?
Inffo formation (l'), 01/02/2020, n° 981, p. 26-27
"Une récente proposition de l'Autorité des normes comptables ouvre la voie à un amortissement comptable d'une partie des dépenses de formation des entreprises. Une évolution qui, si elle était retenue par le ministère de l'Economie, aiderait à faire reconnaître la formation continue comme un investissement de long terme." Explications

La mobilité interne, un levier de recrutement pour les métiers en tension de la ville de Paris
Dépêches de l'AEF, 10/02/2020, n° 621658
La directrice de l'université des cadres à la mairie de Paris, fait de "la mobilité interne un levier de prévention des inaptitudes et une voie de recrutement sur les métiers en tension." Les critères de sélection n'étant pas fondés sur leur maîtrise technique du sujet mais sur leur motivation et leur potentiel. Détails

Les métiers en devenir

Valorisation des maîtres d'apprentissage, mécénat de compétence : les pistes de l'exécutif pour les fins de carrières
Dépêches de l'AEF, 17/02/2020, n° 622064
Dans le cadre de la réforme du système de retraite, le gouvernement a retenu les propositions concernant la diversification des fins de carrières et la valorisation de l'expérience par le développement du mécénat de compétences et l'introduction par les branches professionnelles d'une obligation de négocier les modalités de valorisation des fonctions de tuteur et de maître d'apprentissage.

Créer un poste de médiateur pour résoudre les conflits
Maires de France, 02/2020, n° 376, p. 42-43
La loi "engagement et proximité" du 27 décembre 2019 consacre la possibilité pour les collectivités de se doter d'un médiateur territorial et donne un cadre à cette fonction.

Data RH. Des experts à trouver et à bien intégrer
Entreprise et carrières, 27/01/2020, n° 1465, p. 12-14
"Si les bénéfices de la data science ne font plus de doute, trouver les profils et les intégrer reste une gageure. Pour sortir de cette ornière, les DRH doivent miser sur une montée en compétences interne couplée à des ressources externes. La voie est étroite mais pleine d'enseignements."

Vidéaste : un métier en voie de professionnalisation
Observatoire (l') : la revue des politiques culturelles, 22/12/2019, n° 55, p. 31-33
https://www.cairn.info/revue-l-observatoire-2020-1-page-31.htm
Plan de l'article :
- Pourquoi une guilde des vidéastes ?
- Un observatoire et centre ressource de la webcréation
https://guildedesvideastes.org/_

Ingénierie pédagogique

Pédagogie

Ile-de-France : un appel à projets co-financé par l'Etat est lancé pour développer de nouvelles modalités de formation
Dépêches de l'AEF, 03/02/2020, n° 620834
Cet appel à projets de la Caisse des dépôts vise à co-financer des projets d'« Ingénierie de formations professionnelles et d'offres d'accompagnement innovantes » portés par des consortiums de partenaires privés et publics, ... encourageant le développement de solutions innovantes qui s'appuient sur un engagement conjoint et durable des entreprises et des acteurs de la formation et de l'accompagnement, soutenus par les organisations professionnelles et les collectivités territoriales."
https://cdcinvestissementsdavenir.achatpublic.com/sdm/ent/gen/ent_detail.do?selected=0&PCSLID=CSL_2020_zHs4pmOS9E

Le numérique transforme-t-il les apprentissages ?
Grands dossiers des sciences humaines (les), 03/2020, n° 58, p. 56-59
"Tablettes, smartphones, visioconférences et autres mooc ... De la maternelle à l'université, le numérique est entré dans de nombreuses pratiques pédagogiques. Permet-il d'améliorer les apprentissages ?
Interview d'André Tricot -professeur d'université de Montpellier-III.

Quel changement à l’ère numérique ? Quelle ingénierie pédagogique pour y répondre ?
Médiations & médiatisations, 15/11/2019, n° 02.2, p. 227-235
https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/102/48
Plan de l'article :
- Introduction : apprendre dans une ère d’abondance de contenus
- Recadrage de la formation et de sa finalité
. Problématique de l’autonomie
. Nouveau paradigme et nouvelle finalité de la formation
- Une ingénierie pédagogique renouvelée au service du changement
. Force et faiblesse de l’ingénierie pédagogique
. Revoir les méthodes d’ingénierie pédagogique
- En guise de conclusion: une belle opportunité de transformation.

Réinventer la formation avec les neurosciences
Inffo formation (l'), 01/02/2020, n° 981, p. 30-31
Les neurosciences sont à l'agenda 2020 des spécialistes de la formation. Docteure en psychologie cognitive, Aurélie Van Dijk a récemment consacré au sujet un ouvrage qui devrait vous aider à "réinventer vos formations". Présentation.
https://esf-scienceshumaines.fr/management/349-reinventez-vos-formations-avec-les-neurosciences.html

Les livres dans la formation : même pas morts !
e-learning-letter.com, 30/10/2019
Les livres ont toujours leur place dans un programme de formation professionnelle, bien qu’on ait tendance à les négliger à présent que les écrans sont omniprésents. À tort, pour Liam Butler, VP Sales EMEA chez SumTotal (une société Skillsoft)…

Escape game. La pédagogie par le jeu
Travail & sécurité, 02/2020, n° 813, p. 26-27
http://www.travail-et-securite.fr/visu/ts/ArticleTS/TI-TS0813P026027.html
Un nouveau type d’outils de formation apparaît depuis quelques mois : l’escape game. Le principe : par petits groupes, les participants sont enfermés dans une salle et doivent résoudre collectivement une série d’énigmes en un temps limité. Cette approche commence à être déclinée dans les entreprises sur des sujets en lien avec la santé au travail.

Techniques formatives

Les effets du numérique et de l'intelligence artificielle sur l'école et l'apprentissage des savoirs, 21/11/2019
https://www.youtube.com/watch?v=8iKPRqJTfNQ
Pascal Plantard, professeur des universités et anthropologue des usages des technologies numériques, présente l'évolution des technologies, leur représentation et leurs usages.

Faire face à la dispersion. Entretien avec Caroline Datchary
Sciences humaines, 11/2019
https://www.scienceshumaines.com/faire-face-a-la-dispersionentretien-avec-caroline-datchary_fr_41449.html?utm_source=MailPerformance&utm_medium=email&utm_content=Caroline+Datchary%c2%a0:Faire+face+%c3%a0+la+dispersion+au+travail_0032V0H&utm_campaign=NLHebdo+200203_00152R
"Selon la sociologue Caroline Datchary, notre charge cognitive subit les effets d’une transformation globale : la réactivité et donc la dispersion deviennent la norme de nombreux métiers."

Le numérique, vecteur d'un rapport instrumental aux savoirs
Distances et savoirs, 2019, n° 28, 18 p.
https://journals.openedition.org/dms/4152
"La « numérisation » des entreprises s’accompagne d’un système d’injonctions pour les salariés : demeurer employables, faire preuve d’autonomie et de créativité, tout en se montrant responsables. Dans ce cadre, la formation en entreprise constitue un enjeu essentiel. Quel peut être son apport effectif, quand elle est elle-même l’objet d’expérimentations technico-pédagogiques et que la fonction de formateur est remise en cause ?"

Conduite de projet. Se lancer dans le digital learning
Inffo formation (l'), 01/02/2020, n° 981, p. 16
Erreurs à éviter dans la conduite du projet de "digital learning". Le rôle-clé de l'encadrement de proximité.

La formation professionnelle hors de nos frontières

Erasmus + : lancez-vous !
Maires de France, 02/2020, n° 376, p. 23
Le programme d'échange et de mobilité a bien évolué depuis ses débuts, il y a plus de trente ans. Les collectivités peuvent en bénéficier, quelle que soit leur taille.
https://info.erasmusplus.fr/

 

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Créé par Doc CnfptDoc le 05 mars 2020
    
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