Modifié le 16 mai 2023
Afficher les derniers auteurs
1 (% style="text-align: justify;" %)
2 A l’occasion de cet anniversaire, le CNFPT ouvre une nouvelle rubrique, un « bouquet 10 ans de la loi de 2007. » qui sera alimentée tout au cours de l’année 2017, mettant en perspective les grandes évolutions de la formation professionnelle territoriale dans le contexte des politiques publiques et de l’évolution du statut de la fonction publique territoriale.
3
4 (% style="text-align: justify;" %)
5 Dans cette première contribution, le lecteur trouvera ci-joint :
6
7 * Un document présentant la réforme de 2007 (fac similé) ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter le document**>>attach:1_Présentation réforme 2007.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 714 Ko] ;
8 * Un document présentant la réforme de 2007, avec une présentation des changements impactant le système antérieur, et une mise en parallèle du système de formation dans le secteur privé ou/et des autres fonctions publiques (fac similé) ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter le document**>>attach:2_tableau de bord réforme formation FPT septembre 2008.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 671 Ko] ;
9 * Un bilan de l’activité du CNFPT de 2008 à 2015/2016 (validé par le Conseil d’administration en sa séance de fin juin 2016) et sa synthèse (bilan CNFPT, extrait du rapport du CSFPT sur la formation professionnelle territoriale, mars 2017) ; ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter le bilan d'activité**>>attach:Rapport d'activité 2015 mis en forme.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 1177 Ko] ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter la synthèse**>>attach:3_Rapport d'activité synthèse mis en forme.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 79 Ko] ;
10 * Trois tableaux chronologiques et synoptiques mettant en perspective les grandes évolutions de la formation, du statut, des institutions de concertation, formation, gestion, de la fonction publique communale puis territoriale entre 1917 et 2017 :
11 ** Première période : 1919-1971 ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter le document**>>attach:4_1_TABL1919-1971.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 141 Ko]
12 ** Deuxième période : 1972-2006 ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter le document**>>attach:4_2_TAB 1972-2006.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 163 Ko]
13 ** Troisième période : 2006-2017 ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter le document**>>attach:4_3_TAB 2007-2017.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 112 Ko]
14 * Une chronologie détaillée des textes juridiques de la formation professionnelle dans le contexte des politiques publiques, des réformes territoriales et des aménagements statutaires constants (2007-2017) ~[[[(% class="wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink wikiattachmentlink" %)**Consulter le document**>>attach:5_Chronologie détaillée txt juridiques2.pdf||rel="__blank"]](%%), PDF, 390 Ko] ;
15 * Une vidéo en ligne « [[**Les hussards de la formation**>>Pages-Associees.Leshussardsdelaformation]] », de 2009, synthétisant divers entretiens et une journée d’étude consacrée à l’histoire de la formation professionnelle des agents territoriaux.
16
17 (% style="text-align: justify;" %)
18 Cette même période est marquée par le départ massif à la retraite de ces générations qui ont mis en œuvre les réformes successives de la décentralisation, et qui ont assuré le lien avec ceux et celles qui avaient vécu la Seconde Guerre mondiale ; aussi peut-il être de grande utilité pour les générations récemment entrées dans la fonction publique territoriale et celles à venir de resituer le présent de la formation professionnelle et de ses institutions dans une perspective plus large et de se repérer dans un paysage juridique dense et des réalités complexes.
19
20 (% style="text-align: justify;" %)
21 Le système administratif français constitue un modèle particulier, attirant le regard de nombre de pays étrangers. Le système de la formation de la fonction publique territoriale constitue certainement un des modèles des plus aboutis que la France ait connu. Il est éprouvé, riche des acquis d’une longue histoire, original, toujours engagé dans une dynamique de perfectionnement et d’innovations, en matière de gestion comme en pédagogie, partenaire d’écoles publiques et inséré dans des réseaux professionnels ouverts à d’autres pays.
22
23 (% style="text-align: justify;" %)
24 Aujourd’hui, et depuis 2015, il s’avère particulièrement mis au défi, entre les restructurations de l’État, les réformes territoriales, des attentats terroristes qui exigent une vigilance accrue de l’ensemble des filières territoriales, l’ouverture d’une nouvelle ère du numérique qui oblige des pratiques professionnelles différentes, la crise économique, la baisse des dotations des collectivités territoriales et la baisse inattendue des moyens de formation du CNFPT : une période de profonde crise où le personnel se doit cependant d’être impérativement bien formé face à ces nouvelles donnes administratives et sociétales.
25
26 (% style="text-align: justify;" %)
27 Le CNFPT affronte les situations difficiles dans un état d’esprit constructif : il veut maintenir les ambitions de son projet national : « accompagner les évolutions propres à l’action publique locale » d’une part, « développer une offre de service de qualité » d’autre part.
28
29 (% style="text-align: justify;" %)
30 Il veut continuer à donner du sens dans un environnement bouleversé, et cette contribution, qui sera enrichie tout au long de l’année 2017, s’inscrit dans cette finalité.
31
32
33
34

Accès thématique

Accès famille

© 2017 CNFPT